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特殊兒童評估干預系統

通過信息化的手段實現規范化兒童檔案管理、智能化評估、科學化康復訓練指導

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一人一案管理

實現區域特殊教育信息數據的全方位整合，為區域特殊教育政策制定、學校發展定位提供參考，為教師提高工作效率，為每一個特殊兒童的成長發展構建服務方案。

評估干預系統

以檢核評估的理念為依據，結合特殊兒童身心發展的特點和特殊教育學校環境因素進行設計，從現象學看待特殊兒童的發展和教育需求。分析特殊兒童的具體能力和具體問題。

能力評估表

表現了兒童的自立能力，對個人意識、生活經驗的要求以及對助益性、支持性生態化環境的需求，為家長、教師及指明實施教育干預的方向。

教學機構信息化系統

學生信息存儲云端。評估預約日程提醒。智能排課，規律性/非規律性排課。分組管理，實現不能職能不同分組。

WHY CHOOSE US

C-PEP-3評估 VB-MAPP評測

評估 assessment

家長可以使用最新版幼兒孤獨癥估量表（M-CHAT-R/F）進行自閉癥障礙（ASD）風險評估。

測評題目 Evaluation topic

通過對模仿、知覺、精細動作、手眼協調、粗大動作、認知表現、口語認知7個方面去評估，清楚幼兒當前發育水平的信息，了解其不均衡的學習模式，評估結果可以作為評估治療干預效果的重要指標。

里程碑評估、障礙評估、轉銜評估、任務分析和技能跟蹤、安置和個別化教育。

INDIVIDUAL EDUCATION PLAN

個別教育計劃小組課

教學計劃 Teaching plan

方便查看孩子的干預課時、上課記錄和上課的數據統計

教學安排

方便家長對孩子上課時間進行了解和請假的相關問題?？梢詫⒆舆M行相關的評估和測試。及其考試培訓等功能。

上課記錄

記錄上課的時間、課程分類、上課內容、孩子上課反饋和記錄教師。為下一階段的測試和評估提供數據

數據統計

對孩子上課的反饋記錄進行統計，數據用于進行下一個階段的測試和評估。

DATA STATISTICS

能力評價量表康訓綜合報告

能力評價表 Ability evaluation scale

表現了兒童的自立能力，對個人意識、生活經驗的要求以及對助益性、支持性生態化環境的需求，為家長、教師及指明實施教育干預的方向

里程碑計表

方便家長了解孩子上課是是否達到課程要求、命令執行和反應情況。數據可用來對孩子后續評估參考。

障礙計分表

統計孩子的行為問題、數學控制和實際感知匹配缺陷等進行統計。

轉銜計分表

統計WB障礙測評得分、負面行為和教學控制，為強化物范圍和技能獲得的速度進行數據支持。

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